السلام عليكم ورحمة الله
صباحكم مسائكم كادي ..
~بما ان الاختبارات ما بقى عليها شي ..
احب اطرح لكم هذا الموضوع ..
و متطورة ..
كما هو ملاحظ هـ الفتره بدات انظمة جديدة تطبق علينا مثل التعلم التعاوني و الدروس النموذجية (الدروس بوسائل التعلم الحديثة )
و حبيت اطرح لكم فكره جديدة للدراسة بطريقة ممتعة و اسهل في الحفظ و التذكر لكن يبي لها نبدا من بدري في المذاكرة .
و هذي قائمة الاشياء الي راح اطرحها في رسالتي هذه باذن الله :
– استخدام التفكير الابداعي في الدراسة.
– الخرائط المعرفية و الخرائط الذهنية .
– نبذه بسيطة عن الذاكرة الصورية و استخداماتها.
– فكرة باستخدام الادوات المساعدة على الدراسة .
– اوراق العمل النموذجية .
..::استخدام التفكير الابداعي ::..
اولا تعريف التفكير الابداعي:
يُعرّف التفكير الإبداعي بأنه الاستعداد والقدرة على إنتاج شيء جديد.
أو أنه عمليّة يتحقق النتاج من خلالها .
أو أنه حلّ جديد لمشكلة ما،
أو أنه تحقيق إنتاج جديد وذي قيمة من أجل المجتمع.
<~ تعددت تعاريفه لصعوبة حصره في كلمات محددة .
باختصار اي اننا نفكر في خرق المعتاد .. نفكر بشيء
جديد يخدم هدفنا ..
الخرائط الذهنية :
مصدر الصورة
تعريف الخرائط الذهنية :
الخرائط الذهنية أو خريطة العقل هي مصطلح يطلق
على أداة أو وسيلة تعبيرية عن طريق رسم الأفكار
بشكل مخطط متفرع بشكل شجري
يعتمد بشكل اكبر على الصور و مفاتيح الكلمات ,
و بما أن ذاكرتنا هي ذاكرة تصويرية ,
أي تعتمد على ربط المعلومات بالصور
فأن هذه المخططات تفيد في سهولة حفظ و استرجاع المعلومة
و قوة ارتباطه .
و مجاالات الدراسات الجديدة باستخدام الذاكرة التصويرية راائعة جدا و مذهلة فعليها يقوم نظام حل المسائل بطريقة u.c.math وهو حل المسائل الحسابية و المعادلات المعقدة التي تحل على 50 ورقة في الذهن في ثوان معدودة ..
وما يسمى ايضا بنظام الخوارزم عندنا هنا بالمملكة ..
ولكنه علم خاص كامل يحتاج لتدريب و تعمق لنصل الى هذه المراحل المتقدمة
الان
كيف استخدم التفكير الابداعي في الدراسة.؟
كيف نستخدم الخرائط الذهنية في دراستنا.؟
اولا استخدام التفكير الابداعي
هذه فكره خطرت لي واحببت ان تعم الفائدة ..
نحتاج لهذه الادوات اول
اقلام التظهير..
بعدة الوان لتحديد الجزئيات الهامة .. اختار لون للتعاريف و لون اخر للتعليل ( اسئلة عللـ/ـي…)
و لون اخر للتعداد ..
لان االاوان تبعث البهجة
و السرور و توضح المحتوى تبرزه
و هكذا ..
(2)
اوراق A4 الملونة ..
ارسم المخططات السهمية في المواد التي تحتاج مخططات (مثل اسلوب المعلم في رسم الدرس بطريقة الاسهم)
مثل المعارك في مادة التاريخ
– ارسم مخططات سهمية
وفي راس الورقة ابتديء بـ معلومات هامة :
الطرفين في المعركة :
الجيش المنتصر :
عدد الجيش لكل الطرفين :
ثم ابدا سرد الاحداث.
(3)
اوراق الملاحظة الصغيرة :
عند مذاكرة كل صفحة دون التعاريف او اي اضافة من المعلم في هذه الاوراق .. او عند المذاكرة الاولية ..
ثم اجمع الاوراق الصغيرة كلها في لوحة كبيرة بالترتيب و تقسيم العناوين الرئيسية .
ملاحظة في المراجعة النهائية يصير بس مجرد قراءة سريعة للتلخيصات الي في اللوحة مع التركيز على العناوين.
:: استخدام الخرائط الذهنية ::
– مثل مادة التاريخ ..
او الجغرافيا لحصر المحاصيل الزراعية مثلا في دولة نقوم برسم صورة تدل على المحاصيل لترتبط في أذهاننا بالمعلومة ..
و نورد المحاصيل ايضا بهذا الشكل ..
– في التاريخ مثلا تاريخ الدولة السعودية (تاريخ 3 ثنوي)
هناك مناطق دخلت سلّمياً دون قتال عند اسم المعركة نضع علامة √ و في المعارك التي حدث فيها قتال رسم سيفين متقاطعين
او × وهكذا في تلخيص المادة التي تجد فيها صعوبة.
– رسم خريطة بالدولة او المنطقة التي ندرسه
و نثبت في كل منطقة حدثت فيها معركة دبوس الورق مع اسم الواقة او المعركة. وهكذا مع كل المواد التي تشتمل خرائط و مواقع.
——-
أخيرا احب اعطيكم معلومات كاملة عن
..[اوراق النشاط النموذجية]..
(اوراق النشاط الي يطلبها معلم/ـة من الطالب/ـة)
لها شروط و صفات وبيانات لابد ان تحتوي عليها الورقة
حسب توجيهات المعلمين المختصين و الموجهات ..
وهذه قائمة الاسيات فيها :
– نوع النشاط (اي يتم حله بطريقة فردية ام جماعية )- اسم المادة
– الوقت المقدر للحل – الهدف من ورقة النشاط – التقيم الذاتي (الدرجة التي يستحقها الطالب)
– اسم المدرسة – اسم الطالب (من يقوم بحل الاسئلة )- التاريخ
– اعداد – اشراف – طريقة الحل – تكون الورقة تعتمد على مسابقة (تدعم التفكير الابداعي)
وليست مجرد اسئلة عادية .. يفضل وضع حكمة او اضاءة او مقولة مشهورة اسفل الورقة .. +
لابد من وجود اطار على الورقة
لا تنسوني من صالح دعائكم بان الله يوفقني في اختباراتي ^_^
{{
وَلَا تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلًّا لِلَّذِينَ آمَنُوا رَبَّنَا إِنَّكَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ ..
